Математика по Петерсон - это никому не нужная головоломка. В одном учебнике намешана куча тем. Как следствие, в голове у детей каша. Начинается сложная тема, кое-как ребенок её осилил, и тут автор про нее забывает где-то на полгодика и грузит другими не менее сложными темами. А потом, когда возвращается к той, первой, ребенок хлопает глазами и пытается её вспомнить. (Я говорю про среднего ребенка - не отличника и не отстающего. Основываюсь на собственном опыте и на обсуждениях с родителями.) По-моему, в любом деле нужна последовательность, от простого к сложному, а в математике Петерсон этого нет. И вообще, я не понимаю, зачем опережать время. Дайте ребенку хорошие базовые знания в соответствии с его возрастом, как было в советское время. Не надо впихивать в детские головы диаграммы и тому подобную ерунду, которую они будут проходить в более старшем возрасте. Всему свое время. Запретили и правильно сделали. Давно нужно было это сделать.